馬英九昨天上午前往二二八國家紀念館，出席「保密局臺灣站二二八史料彙編」新書發表會。（記者劉信德攝）

〔記者曾韋禎、李欣芳／台北報導〕面對課綱微調風暴，馬總統昨表示，德國在二戰時納粹屠殺猶太人，戰後除認錯道歉賠償，還透過聯邦政府訂定課綱，對學生進行徹底教育，發揮很大的效果；馬的說法也影射日本缺乏反省。不過，留德的台大歷史系教授花亦芬反駁，德國並無聯邦政府所訂的課綱，總統相關知識不足，不要誤導；若要進行轉型正義，也是反省自己，而非反省別人。

中研院研究員盼228事件寫入教科書

馬英九總統昨天出席「保密局臺灣站二二八史料彙編」新書發表會，中研院台史所研究員許雪姬表示，希望長久以來研究的二二八事件，能寫入教科書。

馬除認為二二八事件很早就進入學生的課本裡，並接著表示，德國聯邦政府在二次大戰後訂課綱，尤其在學校裡，由聯邦政府訂課綱，對五年級以上的學生進行非常徹底的教育，讓學生了解納粹的暴行。

馬指出，戰後德國政黨與納粹沒關聯，「我們這不一樣，現在的執政黨在當年也是執政黨，許多人也都彼此有關聯，但卻沒有因為這包袱而有任何的掩飾跟猶豫。」馬也提到日本的處理方式跟德國有相當距離，所以現在常成為國際議論焦點。

對此，在德國科隆大學取得博士的花亦芬直指，德國沒有聯邦政府訂的課綱，總統相關知識不足，至少不要誤導。她直言，只要是民主成熟的國家，愈來愈會把歷史教科書應涵蓋的內容，往公平正義、民主多元、照顧弱勢等普世價值的方向推進，因而勢必得面對自己曾經有過的、難堪的過往，他們的政府也不因此迴避這些挑戰，反而是勇敢、誠實面對。

花亦芬表示，過去的掌權者會透過歷史教育，灌輸國民特定意識形態，加深對敵我關係的認知。然而，年輕世代對國家、歷史、世界的認知，不再透過教育的灌輸取得；而是透過親身接觸、實際碰撞、近距離觀察，並參考網路世界提供的意見。若沒好好被解釋清楚的「過去」，會帶來令人時時恐懼的「現在」，以及令年輕世代完全看不到希望的「未來」。

她表示，過去台灣的歷史教育，強調同質性，卻忽略歷史的變遷是因為存在許多異質性的因素；導致歷史教育最後能提供的，就只剩下灌輸先入為主的偏見與文化歧視。在這種強調「華夷之分」的二分法架構下，「世界史」也被扭曲為具高度同質性的「外國史」，形成改裝版的「大中國心理創傷史」。

歷史教育不應只強調國族思想

花亦芬認為，我們的國民歷史教育，應回歸「人之所以為人」的普世基準點，願意開始深刻反省，而非繼續國族思想。

不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎　 點我下載APP　 按我看活動辦法