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進入用玩具學數學！ 東安國小有堂趣味數學課
新竹縣東安國小學童們一起玩積木，合作推敲出數學裡面排列組合的邏輯。（記者黃美珠攝）
〔記者黃美珠／新竹報導〕用玩具學數學，有沒有搞錯？新竹縣東安國小今天下午有場不一樣的趣味數學課。
國立新竹教育大學應用數學系教授洪文良、副教授劉樹忠所帶領的志工團隊認為語文能力跟數學的學習成就感有正相關，教育資源弱勢的學童們很容易因此成就感偏低，他們改採用玩具和遊戲培養這類學童的好奇和專注力，提昇學習動機和成就感。
這套數學趣味教學法5年前由洪文良和劉樹忠一起啟動，現在在新竹市有東園等3所小學，以每學期8堂課的方式，固定讓他們的志工團隊進班教學。
在新竹縣則有東安等6所分別在關西、尖石2鄉鎮的小學，以每學期2到3次，每次2小時的方式，帶領當地學童體驗不同的學數學樂趣。
這套教學利用我們身邊常見的益智玩具如積木，配合題目以及數比遊戲等，帶領中、高年級的小學生們邊玩邊學。
今天下午不僅小朋友們玩得很HIGH，就連關西鎮代會主席劉德樑、該校家長會長廖冠盈、東山里長吳成崇、東山社區發展協會常務監事周廷珍等大人也被吸引到場了解。
劉德樑說，數學是很多孩子很怕的學科，但是透過趣味的方式學習讓孩子們上數學課不再痛苦。他們將協助校方利用暑假開辦3到4天不等的數學營，提供這個志工團隊，更深入引領小朋友愛上學數學的機會。
洪文良說，數學這門學科強調邏輯概念，很多小朋友其實邏輯思考能力不錯，卻因為語言能力發展上的弱勢，導致學習成就感低落。
而我們的教育現場，很多孩子因為單一科數學學不好，最後兵敗如山倒，漸漸對各科產生全面性的抗拒，終而對校園的學習生活失去信心，一心想要逃離校園，所以他們希望用遊戲、玩具翻轉這些孩子的學習困境。
劉樹忠說，不擅長紙筆解題的學生，未必不具優良的邏輯思考能力或空間能力。利用數學玩具，可以超越符號給學生的限制。
此外，他們這套課程除了講究開發孩子們的邏輯能力，也重視「合作」概念。整個趣味教學的核心價值就是「邏輯合作學習」，希望這些國家幼苗不僅不怕上數學課，還要樂在一起合作解決問題。
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關西鎮代會主席劉德樑（教室內立者右起依序往左）、東山社區發展協會常務監事周廷珍、東山里長吳成崇也被新竹教育大學應用數學系老師劉樹忠、洪文良的有趣學數學法吸引到校了解。（記者黃美珠攝）
國立新竹教育大學應用數學系副教授劉樹忠在台上鼓勵學童合作一起玩「數比」。（記者黃美珠攝）
國立新竹教育大學應數系副教授劉樹忠說，小學學童透過趣味化的方式學數學，也從中學習怎麼跟人合作。（記者黃美珠攝）
