離開
進入外語師花2年自創字彙APP 學生低頭也能提升英語力
教育部次長姚立德（中）公布107年教學實踐研究計畫結果，助大專教師教學升等，點燃其教育熱忱，共核准1034件計劃案，每件最高補助50萬元。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕大學教授也要「重教學」，教育部推「教學實踐研究計畫」，補助大專師提升教育能力，如逢甲大學外語教學中心副教授王柏婷並無資訊背景，就花2年時間自學手機APP程式，創英語字彙APP，讓學生自主學習，還能分析成效。
教育部次長姚立德表示，過去大學被詬病「重研究、輕教學」，為了幫助教學好的教授，因此實施「教學實踐研究計畫」，仿科技部計畫，由官方出資，教授提案，進行課程教學的各種研究，如教材、教法、創新學習等，今天公布107年的評審結果，有2174件申請、1034件通過，每件最高50萬元、平均額度25萬元，總經費核定約3億元左右。
其中，逢甲大學外語教學中心副教授王柏婷也獲得補助，她表示，AI時代來臨，老師上課無聊、學生低頭滑手機，課堂互動不好，為了改善，便花2年時間從一竅不通，到自學自創手機英語字彙APP程式，幫助學生學習、反思，後台還能觀察字彙點擊率、分析學習成效、推薦影片等多元功能，讓學生能邊低頭、邊讓英語能力日漸成長。
中山大學副校長陳英忠表示，過去為了讓教授可利用教學升等，去年已把相關計畫訂定嚴謹，雖然仍在打分數，但已把教學分數提高，加上其他配套，讓校內有教學氛圍，如申請教育部的教學實踐計畫，通過19件、通過率達7成，而且不少申請通過的教授，同時也有執行科技部計畫，讓研究與教學同步。
逢甲大學校長李秉乾認為，獨尊研究沒太大意思，如何讓大學人才與台灣社會、產業、國家發展等結合，是非常重要的一環，校內也規畫要讓教授從「學習專家」提升為「教學專家」；台北護理健康大學副校長吳淑芳也點出，昨署立台北醫院大火，凸顯護理科系對於急救、防災的實務與教學重要性，如今校內有4個老師透過教育部的教學實踐補助，進行反轉情境，將可達到實用與助益。
其他補助案包含，成功大學副教授辛致煒利用動態磨課師課程，傳授學生寄生蟲學，先讓學生列出學習清單，再搭配相關線上MOOCs課程教育，重新凝聚學生專注；中國科技大學副教授徐惠莉亦利用通識課程，加強學生的數學思維、邏輯思維等，讓其學會善用數學技巧來解決生活問題，也都獲教育部補助。
中山大學副校長陳英忠表示，經過溝通，校內已把「教學升等」的規劃訂定更加嚴謹，並研擬配套，加上教育部提供的教學實踐研究計畫申請案，整體帶動校內教師重視教學的氛圍。（記者吳柏軒攝）
逢甲大學外語教學中心副教授王柏婷雖無資訊背景，但為了提升教學，花2年時間自學手機APP架設，創英語字彙APP來協助低成就的學生提高能力，也獲教育部資源及計畫補助。（記者吳柏軒攝）
