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進入老師因材施教 全班一起All Pass
高雄市民族國中歷史教師蔡宜岑（站立者）在教育部記者會分享自己的亮點教學內容。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕「不是學生笨，是老師要會教…」教育部昨發表「看見教室裡群星閃耀—國中亮點教師教學歷程紀錄影片」。高雄市右昌國中英文老師林健豐表示，三年前他發現學生成績變差，因此改變教學法，改採區分性ABC教學法，「教書十四年來最難教的一屆，但也是進步最多的，原本一班有三分之一不及格，變成全班都及格」。
教育部國教署委請高雄師範大學教授張玉玲、王瓊珠及方金雅擔任召集人，邀請五位國中老師擔任教學影像紀錄教學老師，及五位學者教授擔任學科諮詢專家，預計拍攝卅七集包含國文、英語、數學、社會及自然共五個領域的教學歷程影片。
南投縣爽文國中教務主任王政忠表示，三年多前他開放教室提供其他老師觀課，但普及性有限，台灣有好多亮點教師，透過網路就能有更多的分享及影響，去年有機會和教育部對話，教育部開始亮點教師教學歷程的平台建立，未來會邀集更多亮點教師加入，教學法更多元，涵蓋學科更多，學程往下延伸到國小。
林健豐分享自己的教學法表示，異質性小組合作提升，同質性小組評量體會成功，前端學生感受到教學相長，中等程度有學習同伴，低成就學生恢復自信，ABC不只是指學生程度的區分，也包括腦力激盪等教學方法的改變，亮點教師是要去發現自己學生的亮點，這樣就會讓教室裡群星閃耀。
教育部長吳思華表示，很多老師在教學現場自主翻轉現場，他相信對於一○七年上路的十二年國教新課綱，提供了足夠的信心，因此他鼓勵教育創業家，推動台灣能有更多的實驗教育，教育部會拍攝更多的亮點教師影片，鼓勵師培師資走入教學現場，形成更多的教學社群討論分享。
