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進入《想像台灣》林本博 技職多元學習 培養耐操學生
開南商工校長林本博說，越弱勢的學生，越需要社會和政府的幫忙。（記者劉信德攝）
前言
台灣，似乎正進入一個烽火年代，人民自主意識抬頭，道德、正義、權力面臨崩解，從縣市長選舉到今年總統大選，人民對社會、城市、國家的想像開始不同，我們需要不一樣的思維，讓台灣能更多元、更超越的出發，《想像台灣》系列將邀請各領域人才，從各種不同的觀點切入，說出自己對這個社會、城市、國家的不同看法與各種觸角的想像。
記者梁珮綺、陳曉宜／專訪
「很多家長說要學一技之長，要學會修車，我當時跟他說要學修車就不要來開南，去修車廠跟老師傅學三年，親眼看老師傅修車！而且每天接觸不同車種，學得更快。」開南商工校長林本博說，「現在只學一技之長、只一個基礎是不夠的，一定要多元學習、升學進修，才能在產業立足，以修車業為例，汽車未來只會愈來愈人性化，所有高科技都會整合到汽車上，如果只會修車，注定被時代淘汰，所以時代在改變，技職教育也一定要跟著變。」
老師當貴人 不放棄任何人
開南商工今年滿九十九週年，是全台最悠久的高職之一，林本博坦言，來就讀開南的學生多不是讀書優秀的，但學校從沒放棄過他們，「以前基測滿分三百分，有個孩子來登記開南，只有八十分，但在學校遇到貴人老師、受到啟發，去全國做科展拿下第一名。」林本博笑說，他常跟學校老師講，每個老師都是學生的貴人，能夠改變學生一生，「絕對不輕言放棄每一個學生，每個都是可造之材、可琢磨的玉石。」
面對台灣升學主義掛帥，技職教育相形弱勢，政府對私立高職的關愛更少，這群弱勢高職生能獲得的資源也相對缺乏。
林本博說，「高職這個階段，不管是專業知識、能力，都是一個基礎而已，但這是一個奠定基礎非常重要的階段，所以他更重視的是學生在精神、態度、生活教育、常規上的培養，我們要學生能夠吃苦耐勞、肯做、肯學、品德要好，只要基礎打得夠結實，未來學生選擇就業還是就學，都很好。」
一步一腳印 最好生命教育
林本博說，為了培養學生吃苦耐勞，從二○一一年起，即要求全校師生跨年夜徒步走卅公里到烏來，去年底更與視障校友、金鐘獎行腳主持人林信廷走完全程，透過一步一腳印體驗大自然的偉大與自己的渺小，是最好的生命教育課，培養學生「耐操」的精神與態度，而這正是職場上最需要的，就有一名學生從開南畢業後沒再升學，現在已經擔任一家知名百貨公司採購，林本博說，「他跟我說，他在開南時就很耐操，全百貨公司五個採購，大家都走了，他是唯一留下來的。」
不論求學到哪個階段，最終目標都是踏入職場，林本博認為，學歷不代表能力，雖然進入開南商工的孩子成績未必高，但他冀望在這三年內能讓孩子變成社會上有用的人，「我們教孩子就像『朽索牽豬』，豬本來就不喜歡走慢路，要引導牠，就要用腐朽的繩子牽著牠，因為腐朽的繩子一用力就斷，不能硬來，老師們要用愛心、耐心教導學生。」
與產業媒合 實習啟發興趣
林本博說，越弱勢的學生，越需要社會和政府的幫忙，但現在的政策多是以培養優秀學生為主，但這群被認定為不優秀的孩子，難道不需要投入職場嗎？產業不需要品質更好的勞工階級嗎？技職教育政策，應該投入更多資源在這群孩子身上，協助學校與產業媒合，讓他們在就學期間有更多的機會到企業實習、觀摩，啟發興趣，這群孩子其實就缺那把開啟智慧與興趣的鑰匙。
《林本博小檔案》
生日：民國卅九年十一月十七日
現職：開南商工校長
學歷：國立成功大學歷史系、文化大學史學研究所碩士、文化大學史學研究所博士
經歷：開南商工職、補校教師、基隆市培德工家職、補校教師、開南商工註冊組長、教務主任、副校長
校長林本博接受本報專訪。（記者劉信德攝）
林本博表示，現在只學一技之長是不夠的，一定要多元學習、升學進修，才能在產業立足。（記者劉信德攝）
開南商工校長林本博認為，無論求學階段到哪個程度，最終目標都是要踏入職場，希望培養開南的孩子吃苦耐勞的「耐操」精神。圖為開南商工學生擔任台北馬拉松志工，幫選手倒水。（開南商工提供）
林本博（前右）與視障校友林信廷（前左）跑步到烏來。 （開南商工提供）
