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進入師生爭執拉扯！學童家長控師傷害 學校聲明：不實指控
就讀台南市某小學的男學生小思（左）與母親。（記者王俊忠攝）
〔記者王俊忠／台南報導〕台南市某國小一名疑患有亞斯伯格症的男學生小思（化名）日前與老師發生爭執，父母指控，師生拉扯中，兒子遭謝姓老師強制拉扯，導致身體多處受傷，已驗傷到警局控告老師涉傷害罪，要求校方做行政檢討與究責。
校方回應聲明，當時謝姓老師看見小思丟課桌椅與物品、情緒不穩、大聲吼叫，當場有女學生被嚇哭，老師為避免小思傷及其他同學或自傷，依學校輔導管教辦法、強制帶離小思，未傷害學生，肯定謝姓老師處置作為；對於學生家長做出不實指控，校方深感遺憾。
小思的父母說，兒子在去年經成大醫院診斷疑患有亞斯伯格症，今年5月初進一步評估症狀。5月2日上午，小思在教室內與蘇姓導師互動聲音過大，其他班謝姓老師進到小思班上制止，還說小思是白目鬼，讓兒子情緒激動，引發事件。
小思的父親認為，校方未依專業知識處置，謝姓老師無教學倫理，進班強拉學生出教室，非輔導與學務人員依輔導管教辦法來做，並不合法，造成小思全身上下多處挫傷、瘀青與臉部大面積瘀青，使得兒子拒學並害怕謝師後續報復動作，迄今謝姓老師未主動致歉與關心，謝姓老師涉傷害行為，已進入司法程序。
小思的父親提出3點質疑說，1、校方未依輔導管教程序、尋求校外相關單位送醫，造成兒子受傷，要問校方對小思與家長是否應負起行政責任與人道關懷？2、小思被非導師與學務人員強制拉扯受傷，是否該負起道義與致歉責任？3、小思的導師在場未保護「所有學生」，包含小思在內，導致好好的兒子送到學校卻滿身傷痕回家，是否要為學生受傷一事負起應有責任？
校方說明，當天小思把課桌椅、書本往教室外面摔丟，並在走廊大聲喧嘩，影響整層樓學生上課（詳細經過校方已通報教育局，並將會議紀錄轉知家長，有相關公文可參）。由於小思之前曾幾次發生影響自己與同學上課安全情事，引發其他家長不安，有家長邀教育局官員與議員到校表達深切擔憂與嚴正抗議，學校因而邀請小思家長進行會談。
校方說，在那次會議中，小思家長說，為確保其他學生學習安全，若日後有類似情事發生，同意校方依據學校教師輔導與管教學生辦法有關規定辦理，教師得採取必要強制措施、得要求學務處或輔導室派員協助將學生帶離現場（有會議紀錄可參）。
當天謝姓老師聽到巨大聲響，基於同事愛、勇於承擔孩子教導責任，立即到場協助處理，因為看見小思丟課桌椅及物品、情緒不穩、大聲吼叫，有女同學被嚇哭，導師立即制止並安撫班上同學；謝姓老師為避免傷及其他同學，依據學校輔導管教辦法強制將小思帶離現場。
校方聲明，1.事件發生經過，學校已轉知家長，當天事發後在場6名教師並未發現該生臉部或身體有明顯傷痕，家長仍對校方做出不實指控，學校深表遺憾；2.謝師協助鄰近班級教師，處理學生情緒失控、不服管教事件，展現教育一體教師協力精神，值得肯定與嘉許。
3.謝師與學生的肢體接觸，是為避免小思情緒失控導致傷害他人或傷害自己的緊急處置行為，完全符合學校輔導管教辦法規定，並無不當。對於小思在事件過程或因掙扎、過激行為而導致身體瘀傷，校方深感遺憾與關切，並請家長嚴肅面對該生需要特殊教育的事實，同意接受學校特教資源協助，讓孩子能有更符合其身心發展的個別化教學，以真正符合教育精神、照顧到學校每一位孩子。
小思說，他與老師發生拉扯衝突後，腳出現瘀青傷痕。（記者王俊忠攝）
