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進入【家庭親子】〈親子會客室〉不聊功課 聊聊是非
圖／陳佳蕙
文／素素
圖／陳佳蕙
當孩子從小學畢業，進入國中階段時，大家一定跟我一樣都經歷了一場震撼教育。儘管台灣在小學階段功課已經不少了，但尚能輕鬆應付；等到真正進入國中之後才驚覺，從此以後再也不能把課業當「兒戲」，因為教學愈來愈複雜、內容愈來愈艱深，過去隨便請個假就帶著孩子瀟灑出國去的做法，已經不再適用！
最深刻的改變是，孩子自從升上國中後，回家功課及隔天考試的科目都變多了，就算你並不想孩子的生活重心就只有課業，但迫於現況也無法改變！所以剛升格為七年級生媽媽的妳，可能每天接到孩子的第一句話就是問：「今天功課有哪些？」、「明天考試科目多不多？」其實，關於課業，孩子大概只會在一開始，希望得到你們的協助，等他漸漸適應了學校的步調，課業已經不會是他想要跟你們分享的部分了。
〈家長別這樣〉只聊功課 孩子翻白眼
有父母常說，不知道該跟孩子聊什麼？也抓不到跟青春期孩子相處的訣竅。所以只好每次都從課業裡找話題，見到孩子劈頭就問：「功課做完沒？」、「書讀了嗎？」其實，孩子在學校已經整天專注在課業上了，相信我，他們想要講的、想要聽的，其實都跟功課、考試無關。
和青春期的孩子相處並不難，與其以聊課業當做開場白，不如就跟他們聊聊學校的「是非」或「八卦」吧！孩子可能會一提到某某同學、某某老師就口沫橫飛；還很願意分享他跟同學間的笑話；或者他今天在學校打掃時發現的新大陸……這零零碎碎、他在學校裡經歷或聽聞的大小事，其實都跟課業無關，但卻是孩子覺得有趣也樂於分享的。想想我們大人之間的聚會，不也是從聊「是非」開始建立感情的嗎？
〈家長找線索〉從細節找話題 分享從此開始
大概是從家長日那天開始吧！因為從老師那兒聽到一些班上的訊息，便成了我跟孩子間的聊天話題。
譬如：老師說，最近某某同學很喜歡拿魔術方塊到學校，下課時間很多同學就會圍著他看，並且也會輪流把玩。雖然老師提出這件事時，並沒有明確表示認可或不認可，但我個人卻覺得這種紓壓方式還不錯，比起有些孩子習慣下課後就打開手機玩遊戲或上FB，研究魔術方塊的益處絕對來得強大許多！
那天我是這樣開始這段談話的：「聽說你們最近有同學拿魔術方塊去學校玩喔？沒想到我們以前流行的玩意兒，現在又流行回來了！」
經我這麼一問，兒子說：「我同學很會破解耶！」講到魔術方塊就神采奕奕的他，還稱讚同學可以在短時間內，就把別人弄得一團糟的方塊顏色一一歸位。當我露出驚訝及不可思議的表情時，兒子緊接著說：「媽，我跟妳說，原來魔術方塊破解方式是有技巧的，只要學會然後多加練習，就可以一次次打破自己的紀錄！」
〈家長看過來〉先釋出善意 才聊得下去
這是在談話之初，我並沒有預想到的結果。一場與孩子間的簡單對話，竟然能讓雙方都有所收穫。
我感興趣於孩子感興趣的事情時，他會說得更加起勁，我則會問更多問題，同時學習到孩子間對我來說的新知識，自然而然就為親子關係加溫；而孩子也透過跟我聊天，抒發了整天的情緒與對事的看法，這過程增進了他敘事的表達能力，也有助於人際關係的建立。
有了這次成功的案例之後，我發現，只要你對孩子的事先釋出善意，孩子多半也樂於與你分享。而做父母的，從談話中就能掌握孩子的學校生活、個性喜好轉變，甚至是課業或人際關係的問題點，幫助孩子走過這段最難熬的青春期。
今天孩子下課後，不如就跟他從聊「是非」開始吧！
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