終身學習已是世界發展趨勢，不過多名學者昨在黃昆輝教授教育基金會所主辦的終身教育研討會中點出，台灣民眾終身學習意願高但行動力低，因素可能是政府宣導不足、法規研修未與時俱進、未建立專業人員制度等。然而終身...

花敬群︰私校或中小學併廢校後轉做社宅 都是考量選項副總統兼民進黨主席賴清德前晚與政大學生座談時提出，私校退場後的校地可公益使用，納入社會住宅範圍。內政部政務次長花敬群昨表示，不管私校或中小學併廢校後的...

全國297所停辦、遷校少子女化趨勢加劇，教育部最新統計，全國國中小停辦或遷校高達二九七校。其中，二八○校已活化處理、占比逾九成四，最多是直接歸還土地或拆除校舍發展新用途，約五十九校、占比逾二成一。教育...

各縣市面對校舍閒置困境，祭出各種活化方式因應。比如高雄市府首創「校園空間活化網」進行媒合，嘉義縣府投入逾八千萬元予以活化，屏東縣府已活化六成五閒置校舍。地方政府都希望中央多挹注經費協助。高市教育局主秘...

南投縣水里鄉車埕國小，受人口外移與少子化衝擊，於一○四年廢校，受惠校舍位在日月潭風景區車埕遊憩區，日月潭風景區管理處取得校舍後，不僅設置鐵道觀光小學堂，還委外標租打造商場、連鎖咖啡店，透過展場與商業活...

受少子化、產業型態改變等影響，基隆市太平國小停招廢校，原本靜謐的校園，搖身一變成為充滿文青風格的「太平青鳥」書店，吸引許多民眾揪三五好友在這裡看書、喝咖啡、聊天，眺望基隆港市的山海景色，享受片刻悠閒自...

高雄市立大同國小校舍活化，六年前成立大同福樂學堂日照中心，照顧輕中度失智長者，並設計老少共學模式，讓長者與學童一起上課；小學生從長者身上學到人生經驗，長者透過與孩子互動重溫兒時歡樂時光，達到減緩失智症...

屏東縣政府去年在已併校的潮州潮東國小崙川分校成立「屏東縣智青農事培力坊」，除安排屏東縣啟智協進會的小型作業所進駐，更進一步整合民間力量與大店長，共同培力身障青年，縣長潘孟安今天與學員一同下田採摘九層塔...

少子化問題愈來愈嚴重，學生數年年減少，宜蘭縣一百所國中小學同步調查餘裕空間，日前要求興中國中釋出行政大樓二、三樓及涵英樓檔案室被拒。宜蘭縣政府昨啟動接管行動，縣府秘書長邵治綺到校辦理點交會勘，校長李俊...

各地方政府陸續展開校園閒置教室活化作業，開放公益單位等申請借用，部分教師及家長憂心外人進入，影響校園安全，但大多能「和平共處」，認為對學生學習、校舍管理等有加乘效果，對社區、社福也有正面的影響。南市教...

南投縣中寮鄉廣英國小廢校後，前年出租作為森優生態實驗教育學校，一年多來，這所採芬蘭主題式教育的學校，強調學生不是客人，而是學校的主人，動手做、做中學，因為活化再利用，生意盎然。森優生態實驗教育學校，創...

台東縣鹿野鄉永安國小永隆分校因學生至本校合班上課後，民國九十八年起閒置，隨著台東縣政府推出熱氣球活動，反應熱烈，為讓熱氣球深耕台灣，朝產業化方向邁進，在永隆分校籌設全國第一所熱氣球飛行學校，也積極向民...

「孩子臉上的戾氣都不見了！」三年前，高市教育局把廢棄的甲仙區中興國小修繕做為中輟生的課餘家園，委託九天民俗技藝團進駐成立「九天藝能家園」，將中輟生帶到家園裡，讓孩子遠離原本的生活圈，來到甲仙展開新生活...

投入銀髮照護、公幼托育及多元學習 去年獲獎高雄市從一○二年度到一○六年度總計活化三九八間教室，分別投入銀髮照護、公幼托育及多元學習，去年六月獲行政院政府服務品質「服務規劃機關」類獎，為政府活化機關最高...

宜蘭縣員山鄉內城國小自強分校，民國九十二年因招收不到新生而廢校，宜蘭縣政府將自強分校六棟建物，移撥給當年的勞委會北區職訓中心設置宜蘭職業訓練場，轉型為宜蘭地區的職業訓練班，協助失業者學習第二專長重回職...