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進入SUPER教師獎得主王信凱 設「體育教學工廠」招6200名體育師
台南市安平國中老師王信凱贏得國中組Super 教師獎。（記者劉信德攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕體育課在國中常被當配角，但獲得全國教師工會總聯合會全國SUPER教師獎國中組得主、台南市安平國中老師王信凱不自我設限，以專業體育為基礎，設立「體育教學工廠」臉書社團，號召6200名全國體育老師和教練投入，努力要創立台灣本土體育教學系統，未來要寫出台灣體育老師會用的課本。
全教總從各縣市SUPER教師獎得主，再選出全國SUPER教師獎得主，今天揭曉各組最大贏家，分別是幼兒園組童盈綺老師、國小組台南市復興國小老師邱士芬、國中組台南市安平國中老師王信凱、高中職組台東女中老師康毓庭、大專組中華醫事科技大學老師盧國樑，以及二位評審團特別獎得主是桃園市東興國中老師鍾元杰、台北市新興國中老師崔心帝。
台南安平國中老師王信凱本身是體育專長，他表示，台灣是先進國家，體育課時數卻最少，但體育是教育價值的極高手段，體育課卻多被認定為配角，因此他給自己的使命是要喚起社會認同「體育是專業學科」，和國英數社自一樣可給予學生知識價值。
王信凱老師表示，人的天性喜歡玩，因此他用遊戲作為出發，啟動孩子的學習動機，再取得運動和溝通技能，現在的體育課太強調運動場上表現，學生易挫敗感大，也使運動變成少數學生的事，他在2013年設立「體育教學工廠」臉書不公開社團，目前已有6200多人，都是有相同理念的體育老師和教練共同打團體戰，努力要創立台灣本土體育教學系統，寫出台灣體育老師會用的課本。
國小組得主是台南市復興國小老師邱士芬，她非常認同108課綱重視的素養教育，認為學生們需要高度和環境連結，更需要打開五感，本身則致力推動性別教育，她表示，性別是讓孩子發現自己，因為認識而更理解，生活的世界原本就充滿這些差異，老師基於中性客觀立場，帶孩子再詮釋，共好狀態下保有自由，評審團也肯定她主動帶領腦麻生和學習落後學生，邱士芬老師認為，沒有任何一個孩子是不能教的，藉著班級的接納包容，腦麻生學習自己洗澡和閱讀，亞斯伯格學生被包容之後接納自己也有了長足進步。
高中職組得主、台東女中老師康毓庭，則是學生的貴人，幫助今年升大一學生的經濟弱勢單親學生，成功申請到僅錄取二名的大學特殊選才，學生寫了一封信感謝她，建立學習自信且成功追夢，而她的專長是美術，用美感課程結合公益、也培育藝術志工，帶著學生彩繪45公尺兩面牆的陋巷，也幫醫院募款義賣，把藝術帶入社區，讓很多人知道藝術可以為社會付出。
大專組得主、中華醫事科技大學老師盧國樑，投入自己30年的青春歲月在同一所學校，他愛上教職，放棄了藥檢局公職，卻找到了同校老師成為人生伴侶，他表示，護理系生源沒有問題，近幾年私立大學老師的處境確實愈來愈辛苦，特別是私立大學老師，呼籲教育部能有更多的照顧。
盧國樑說，中華醫事科大是技職又是私校，學生有不少是單親、弱勢、讀書沒有成就的孩子，剛進來會有很多的叛逆，但畢業之後能找到專業和信心，未婚時開始任教被稱為「盧爸」，最近升格為「盧伯」，他不僅幫助孩子生命有所成長，也找到自己的生命價值。
中華醫生事科技大學老師盧國樑贏得大專組Super 教師獎。（記者劉信德攝）
台東女高老師康毓庭贏得高中職組Super 教師獎。（記者劉信德攝）
教育部長潘文忠21日出席Super 教師獎頒獎典禮，頒發獎座予獲獎老師。（記者劉信德攝）
