〔記者賴鵬翔、陳韋宗／台北報導〕「我多跑，總是有機會嘛！」言談間不時露出堅強笑容的蔡麗圓，長期照顧罹患腦性麻痺的孫子程翔，從幼稚園到高中，10幾年不曾放棄帶程翔上學，即便曾一度找不到學校，體力也隨年紀增長漸漸衰退，她仍堅持扛著程翔出門；對蔡麗圓而言，堅持讓程翔上學只有一個理由，就是不想放棄！

本集《自由追新聞》影音，透過蔡麗圓及基隆長樂國小老師沈雅琪的故事，專題報導身心障礙孩子的就學難題，以及台灣特教制度該如何幫助這些孩子。

樂觀伴孫上學　阿嬤：不想放棄！

程翔出生不久，醫生檢查發現他左小腦發育不完全，罹患重度腦性麻痺，可能一輩子只能躺在床上。去年程翔又因感染導致癱瘓，障礙程度轉為極重度，坐著、站著都成問題。

不想讓程翔一輩子臥床，蔡麗圓19年來不斷找更好的復健方法；程翔國中畢業前夕，因為新北市轄內高中，可供中重度以上身心障礙學生就讀的特教資源並不多，程翔差點無法繼續上學，後來輾轉到土城清水高中就讀，蔡麗圓每天扛著程翔出門、上學、復健，從不喊苦。

身兼老師及遲緩兒家長身份的沈雅琪，也曾跟其他家長一樣，擔心特殊的孩子上學會被貼標籤，而猶豫掙扎是否該放棄。沈雅琪說，後來發現女兒真的很愛上課，才從女兒身上學會真正的「放棄」，不是放棄女兒，是放棄身為家長對孩子的期待，就只是陪伴，畢竟讓孩子融入人群，才是上學最大的目的。

特教資源失衡　被迫停學遺憾難解

根據108年度特殊教育統計年報，高中以下身心障礙類學生共計11萬3027人，分為在一般學校接受特教服務，或就讀特教學校兩類。其中，國小、國中階段，安置在一般學校接受特教服務比例，分別為98.5%及96.9%，但到了高中，身心障礙學生人數從國小的4萬1722人降至2萬4893人，且安置一般學校比例降為84.5%。

數據變化背後的原因，在於許多學校並未設置可服務中重度身心障礙學生的特教資源，部分家庭被迫讓孩子跨區到特殊教育學校就讀，而無法承受跨區通勤壓力的家庭，孩子因此被迫停學。

台灣障礙者權益促進會前理事長劉俊麟分析，身心障礙學生到了高中職，很多家庭無法承受交通接送壓力，目前給的交通代金不足以解決問題，導致孩子無法上學，是非常遺憾的事情；除此之外，各校聘請協助特教生上課的助理員，政府給予的時數也不夠、各縣市落差大，這些都攸關身心障礙學生就學權益，希望政府能夠重視。

總是樂觀、堅強的蔡麗圓日日陪伴腦麻孫程翔復健、上學，是許多人眼中的鋼鐵阿嬤。（記者張家睿、陳黠因攝）

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