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進入拚入學公幼 傳家長瞞孩子身心障
2019/10/29 05:30
〔記者蘇孟娟／台中報導〕台中市教育產業工會近來接獲陳情，表示因公立幼兒園限制每班僅能安置二名身心障礙學生，有特殊生的家長鑽漏洞，隱瞞身心障礙情況，讓子女先以一般生入學後，再補鑑定，造成教師教學負擔；教育局指出，未接獲幼兒園有類似反映，但鑑定通過的特教生可享優先安置，一般生恐須抽籤入學，未必能達到保證入學，籲特教生家長深思。
工會接獲陳情 造成教師負擔
台中市教育產業工會理事長林碩杰指出，公立幼兒園炙手可熱，教育局目前保障身心障礙生入學，每年雖然會辦理特教幼兒鑑定，但是並無強制，不過在每班限收二名特殊生的限制及一般生名額較多情況下，部份家長出現應變之道，呼籲教育局了解幼兒園特教生超收情況，以免教師負擔過重，在無法兼顧下，也影響學生受教權。
教育局指出，初步了解後，並未接獲類似反映；目前照顧特教生到一般班級接受融合教育，為讓教師能兼顧各類學生學習需要，確實每班限制安置兩名特殊生，且會依照情況酌減每班一般生人數。
教育局指出，以往開學後鑑定為特殊生的情況，大多是因家長不清楚子女狀況，入學後由教師觀察幼兒反應，建議家長帶子女去鑑定，才被判定為特殊生，另一種情況是家長怕子女被貼標籤，本來就不打算公開子女的特殊生情況，入學後教師觀察發現，均非為了入學刻意不做鑑定。
參與入園鑑定 教局保證入學
教育局強調，特教生鑑定後，會以「適性就近安置」為原則，協助學前特教幼兒優先入園，特教生不會面臨沒有學校可讀的情況，若以一般生入學，還可能面臨須抽籤，不確定性高，未必是萬無一失的法寶，呼籲家中若有特殊幼兒，還是應參與特教幼兒入園鑑定安置。
