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進入不再害怕想起來！轉型正義納「人權及公民教育中程計畫」
行政院促進轉型正義委員會成立將屆滿2年，為落實轉型正義教育，促轉會與教育部多次協商後，首度於今年將轉型正義納入「人權及公民教育中程計畫」，鼓勵第一線公民教師投入轉型正義教學。（記者陳鈺馥攝）
〔記者陳鈺馥／台北報導〕行政院促進轉型正義委員會成立將屆滿2年，為落實轉型正義教育，促轉會與教育部多次協商後，首度於今年將轉型正義納入「人權及公民教育中程計畫」，鼓勵第一線公民教師投入轉型正義教學，讓國中小、高中學生可以認識威權統治時期的國家暴力，及轉型正義的重要性。
促轉會委員彭仁郁受訪表示，2019年實施的「十二年國民教育社會課綱」雖然有包含戰爭與國家暴力的意義、自由民主等人權議題，但未納入轉型正義教育。在教育部高層支持下，轉型正義今年納入「人權及公民教育中程計畫」，教育部未來會檢視國中小、高中「公民及人權」課程，是否有轉型正義的主題，並納入學校教學評鑑項目之一。
彭仁郁談及，由於轉型正義在台灣是新興議題，還沒有那麼多師資，也會在各大學師資培訓教育中，納入轉型正義議題。促轉會已提供「轉型正義議題師資名單」及相關教材給教育部，教師可用在「公民及人權」課程。
據了解，在實際教學場域，已有公民教師「超前部署」進行轉型正義教育，在課堂使用促轉會提供的素材，透過二二八事件、白色恐怖受難者的證言及《反白》紀錄片影像，讓學生了解過去威權政府如何戕害人權，並認識民主法治、轉型正義重要性。
彭仁郁指出，「促進轉型正義條例」第6條規定，威權統治時期違反自由民主憲政秩序、侵害公平審判原則所追訴或審判的刑事案件，應予重新調查。
促轉會成立至今，許多受難者家屬聲請調查平反，每一政治案件都有決定書，促轉會有製作懶人包，做為教學素材使用。此外，例如《明白歌：說唱白色記憶未竟的故人事與未來歌》音樂說書劇場，也可納入在地受難歷史素材。
「要先指認曾發生國家侵害人權的事實！」彭仁郁強調，一○八課綱有民主、自由、人權、法治等轉型正義基礎概念，許多老師也知道很重要，但受過去威權教育影響，不知為何須推動轉型正義，比較難把威權統治時期視為侵害人權的政權，這是目前較欠缺部分。
過去威權統治手法，將政治思想犯任意判刑、送交感化，皆違反自由民主憲政秩序，教師要有意識能指認出來曾發生國家侵害人權的事實，才有辦法進行轉型正義教育。
促轉會也進行第一線教師訪談研究，得知即便台灣社會民主化數十年，許多老師在學校教轉型正義，還是會受到校方高層關切，特定政治立場家長反對，還有教師被同儕排擠。
彭仁郁說，轉型正義是還原歷史真相，並不是政治鬥爭，這些公民教師很希望社會大眾給他們支持，因為這是在做對的事情，讓學生知道什麼是自由民主價值，及反思國家暴力帶給人民的創傷。
